O CEPA EM TRACUATEUA

O CEPA - Centro Educacional Pan Americano, chega a Tracuateua com a ideia inovadora de ajudar no processo de ensino-aprendizagem dos tracuateuenses que estão fora das salas de aula e não tem tempo para frequentar o ensino médio regular.
Venha! Fale com uma de nossas recepcionistas, faça sua matrícula e venha fazer parte dessa equipe de vencedores!

A EXPLOSÃO DE ALEGRIA DOS CALOUROS UFPA 2011

Parabéns à todos os calouros do Cursinho Popular de Tracuateua! Vitória igual a essa é única na vida de cada um de nós. O esforço, a determinação e a fé em Deus foram as disciplinas mais importantes nesse degrau da vida!
Parabéns equipe de coordenadores, professores e apoio técnico, essa vitória é de todos voces!

VOLTEI

Oá amigos, blogueiros, internautas, alunos e alunas! Estou voltando depois de uma breve temporada fora do ar! Agora com a cabeça cheia de ideias e esperndo sua visita para interagir melhor! Estamos aqui pro que der e vier!

UM ABENÇOADO ANO DE 2011 PARA TODOS!

"O dia em que saí de casa

minha mãe me disse:

Filho vem cá!

Passou a mão em meus cabelos,

olhou em meus olhos e começou falar

- Por onde voce for eu sigo

com meu pensamento sempre onde estiver,

em minhas orações eu vou pedir a Deus,

que ilumine os passos seus..."

PERDA

No dicionário ela se caracteriza como:
s.f extravio, privação do que se possuia,
sumiço, dano, prejuizo, ruína, objeto perdido.

Na vida, ainda tento entender como traduzir, mas nenhuma descrição que conheço me satisfaz, porque esqueceram de dizer que dor
também faz parte dessa linguagem,

E a perda de alguma "coisa" pode ser recuperada por "outra" coisa,
mas essa perda que faz doer e eu não conhecia, não se recupera nada,
só multiplica a dor a cada momento que passa e vai agregando outras "dores"...
E e o que é a dor?

Bem... P'ro nosso velho portugues e p'ros caras das letras
é "uma sensação mais ou menos aguda que amolesta"...

P'ra mim, dor é tão inexorável quanto a perda, a saudade, ou a própria morte...
Afinal, o que é a morte?
Bem, p'ros caras que "tudo" sabem e colocam no dicionário para facilitar nossas vidas, a morte é "o ato de morrer, o fim da vida, a cessação da vida vegetal ou animal, causa de ruína, e entre outros, o fim"

P'ra mim, morte é...Bem, morte é... Eu não sei ainda, porque parece um troço muito ruím assim que dói, machuca, rasga, dilacera o corpo, o coração e a alma,

Para alguns, a morte é o começo de um novo ciclo de vida, a vida eterna, não sei quais são os mistérios de Deus, mas acredito que haja esse ciclo, porque senão viver não teria sentido, pois essa vida é tão, tão efêmera...

Na verdade, essa perda que tem sinônimo chamado dor e atende por um outro nome que é a morte,
tá fazendo uma confusão danada na minha cabeça...
Porque meu corpo, bem meu corpo está inerte, petrificado, dilacerado, nessa lastimável saudade...

I WORKSHOP DAS TECNOLOGIAS E MIDIAS EDUCACIONAIS DE BRAGANÇA

O evento acontece no período de 13 a 17 de setembro de 2010 e vem materializando o sonho de seus idealizadores e escrevendo mais uma página da história do NTE- Núcleo Tecnológico Educacional em Bragança.

O objetivo é de promover experiências práticas para os professores da rede pública.

Toda a programação encontra-se no site do evento http://www.ntebragantino.wordpress.com/. Saiba mais e tire suas dúvidas.

ALUNOS DA E.M.E.F. JULIA DA SILVEIRA GOMES, VISITAM O PROJETO "ALUNO REPÓRTER".

Neste dia 15 de setembro de 2010, os alunos de sexta série da Escola Júlia da Silveira Gomes - Chapada, tiveram a oportunidade de visitar os estúdios dos programas "B-A-BÁ" e "Aluno Repórter" - A Imprensa na Escola, projetos idealizados pelos radialistas e professores Aylton Rocha e Roberto Amorim, ambos da Fundação Rádio Educadora de Bragança e apoiados pela Secretaria de Educação do Estado do Pará-1ª URE Bragança.

Os alunos, acompanhados pelas professoras Helena Aviz e Socorro Silva, estiveram ao vivo no programa que vai ao ar todos os dias pela Rádio Educadora AM, de 08h as 9h da manha. O programa faz link ao vivo com os alunos repórteres que estão em suas respectivas escolas, em diversas cidades espalhadas pela região Nordeste, inclusive, Augusto Corrêa, Santa Luzia do Piriá e Tracuateua.

O programa, que é apresentado pelos professores Aylton e Beto, foi a maior sensação para os alunos, que foram convidados a interagirem e dar sua opinião a respeito do programa. O mais sensacional é que voce pode acompanhar também pela internet no site http://www.alunoreporter.com.br/, deixar sua mensagem no site ou no bate-papo virtual-msn.

Os alunos visitaram também, o projeto televisivo que está em seus ajustes finais e "promete" ser mais um grande sucesso nesse novo passo.

Acreditamos que não somente os alunos sairam motivados com esse projeto, mas as professoras que acompanharam os mesmos, pois todos os projetos são de uma grandeza educacional imensurável, e o que é melhor nisso tudo, os projetos não estão no papel, solidificados, caminham a passos largos para um futuro certo, a educação através das ondas sonoras.

Tivemos ainda, a felicidade de sermos convidados a participar do programa "Celso Leite", pelo próprio, e que maravilha, conhecer o cânone da rádio brangatina, que na oportunidade também interagiu com o grupo e parabenizou a iniciativa da escola.

A todos que abriram os estúdios e os braços para receber nossos alunos e com isso, realizar o sonho de cada um. Agradecemos imensamente e deixamos aqui expresso nossa mais profunda admiração e respeito por cada profissional que compõe essa emissora, em especial, os professores Aylton Rocha e Roberto Amorim. Parabéns!

Gincana 2010 na E.M.E.F EPIFANIO MELO, agita Santa Tereza.

Durante os dias 01,02 e 03 de Setembro, aconteceu a Gincana 2010 da E.M.E.F. EPIFÂNIO MELO, com o tema "O Lúdico pela Cultura, Educação e Inclusão Social". A Diretora da escola Sra. Lucila Farias, em sua opinião, acredita que é através desses eventos que a comunidade escolar interage com a sociedade e troca suas experiências, assinalando um processo de ajuda mútua e solidária. A Coordenadora pedagógica Sra. Valderize enfantiza ainda que, o compromisso de estar envolvido em um evento dessa natureza, coloca os alunos em um patamar educacional pautado de qualidade e compromissado com o futuro das próximas gerações. A seguir, com a colaboração do portal Tracuateua, os melhores momentos dessa algazarra educativa:

Para as coordenadoras da Gincana, Cristiane Melo, Helena Aviz e Cleuziane Silva, a educação de uma sociedade no contexto escolar é um processo contínuo e a quatro mãos, não deixando que haja rupturas na arte de educar, pois a ESCOLA, o ALUNO, o EDUCADOR e a FAMILIA, são peças fundamentais para que a sociedade de fato, ajude a construir cidadãos formadores de opinião e não somente "depósitos de conhecimentos ultrapassados".

GOLFINHOS: Paixão e Curiosidade que alimentam nossas lendas.

POR QUE OS GOLFINHOS SÃO TÃO CARISMÁTICOS?

Existem alguns animais que por razões meramente sentimentais são considerados mais atranetes que outros e cabam assim se beneficiando mais facilmente das campanhas de conservação e da participação da população em sua defesa. O golfinho, ao lado do urso panda e do mico-leão-dourado, com certeza faz parte dessa lista de fauna carismática. Ainda que sejam igualmente importantes para a natureza, animais como o tubarão e o morcego, que estão fora dessa lista, não tem a mesma sorte.

Há séculos os golfinhos chamam a atenção dos seres humanos e na maioria das vezes apresentam uma relação de admiração, curiosidade, simpatia e respeito conosco. Falante, amistoso, carinhoso com os seus congêneres e voraz contra os seus inimigos, o golfinho já foi definido como o primo ideal para o homem. Gentil com as crianças e forte o suficiente para derrotar tubarões, eles tem atributos que o aproximam daquilo que os humanos sonham para si próprios. Heróico, capaz de salvar afogados empurrando-os docemente para a praia, como registram inúmeros relatos ao redor do mundo, o golfilho vem sendo cantado em prosa e verso.

Os golfinhos sempre despertaram o interesse e a imaginação das pessoas e estão presentes nos folclores e lendas muito antigas de diversas culturas, Por milhares de anos eles têm sido considerados deuses e mitos além de celebrados em obras de artes. Golfinhos foram retratados em afrescos, esculturas, mosaicos, moedas e vasos. Muitas culturas, tanto ancestrais quanto recentes, reverenciam as baleias e os golfinhos acreditando que eles sejam mensageiros de Deus. Na Grécia Antiga, os golfinhos eram honrados como os próprios deuses e os gregos mantinham um santuário que eles consederavam ser o Deus Golfinho. Atualmente, os golfinhos sofrem fortes pressões devido à degradação humana na terra, mas ainda assim mexem com os seres humanos e atraem sua atenção de uma maneira muito mais positiva em todos os aquários pelo mundo. São também, até nos dias atuais, objetos de mito na Amazônia e utilizados em terapias pelo mundo afora. Há centenas de anos, a ciência tenta desvendar os mistérios que os envolvem, sua complexa comunicação e inteligência, que, por muitos é considerada mais evoluída do que a de nossos ancestrais mais próximos, os primatas.

QUEM SÃO OS GOLFINHOS?

Os Golfinhos são animais exclusivamente aquáticos, de corpo hidrodinâmico, completamente adaptado à água. Ao contrário do que algumas pessoas pensam, eles não são peixes, mas sim mamíferos aquáticos. Pertencem à subordem dos Cetáceos (baleias, golfinhos e botos) e são membros da familia Delphinidae, sendo assim "primos" próximos das baleias. São animais que como nós, respiram ar atmosférico por meio de pulmões, indo a superfície em intervalos regulares para realizar as trocas gasosas, têm sangue quente, amamentam seus filhotes através de glândulas e cuidam deles por alguns anos até estarem preparados para a vida no mar. Possuem um relacionamento social muito complexo, com diversas categorias de comportamento, que vêm sendo alvo de vários estudos. Costumam formar grandes grupos. Algumas espécies, como o boto cinza (Sotalia guianensis), chegam a formar grupos de 80 indivíduos.

QUADRO COMPARATIVO - Peixes x Golfinhos

# Peixes #
- Sem glândulas mamárias;

- Pele com escamas e glândulas e muco;

- Em geral, respiram o oxigênio da água através de brânquias;

- Temperatura corpórea regulada pelo ambiente;

- Podem apresentar várias dentições;

- Nadadeiras caudal orientada verticalmente, que realiza movimentos para os lados durante a locomoção.

# Golfinhos #

- Com glândulas mamárias;

- Pele lisa, sem escamas ou glândulas;

- Respiram o oxigênio do ar através de pulmões;

- Temperatura corpórea regulada pelo próprio corpo;

- Apresentam uma única dentição;

- Nadadeira caudal orientada horizontalmente, que realiza movimentos para cima e para baixo durante a locomoção.

Esses animais habitam todos os oceânos, mares, estuários e alguns são adaptados para viverem em água doce. A maior das espécies são marinhas, apresentando poucos representantes na água doce. Existem 5 espécies de golfinhos encontrados em rios na China, Índia, Paquistão e América do Sul, e todas elas estão ameaçadas pelas ações antrópicas que crescem a cada dia nas margens dos rios.

Na China, por exemplo, o golfinho-lacustre-chinês (Lipotes veixillifer), provavelmente estará extinto até a próxima década, devido às barragens e à poluição das águas doces chinesas. No Brasil temos o boto-cor-rosa (Inia geoffrensis) na Amazônia, que sofre também com a degradação, mas ainda encontra áreas prístinas para sobreviver. Esses golfinhos apresentam características bem primitivas e pouca visão devido às águas turvas, mas em compensação possuem um excelente sistema de eco-localização e apresentam-se como excelentes nadadores na mata alagada, devido à mobilidade do pescoço, o que facilita a movimentação entre troncos submersos, característica não existente em seus primos marinhos. Esses golfinhos apesar de habitarem diferentes rios em cantos bem diferentes do mundo, são respeitados e temidos devido a inúmeras lendas e presságios sobre eles.

COMUNICAÇÃO

Golfinhos são conhecidos por apresentarem uma característica bem incomum no Reino Animal; produzem sons de vocalização distintos. Esses sons, conhecidos como assobios, são produzidos nas frequências raras entre 5 e 20kHz com duração de 1 segundo. São dotados de um sistema complexo de comunicação e habilidade de imitação de sons, quando comparado com outros animais. Alguns especialistas dizem que são até mais desenvolvidos do que aqueles apresentados por alguns pássaros e primatas. Várias pesquisas sobre a comunicação entre golfinhos constataram que eles são capazes de reconhecer individualmente os membros de seu grupo através de um assobio emitido por eles, que é peculiar a cada indivíduo como se fosse uma "assinatura" pessoal.

Acredita-se que eles associam também diferentes tipos de assobios para diferentes atividades, tais como: deslocamento, alimentação, socialização, reprodução e alarme. Alguns estudos feitos no Havaí comprovaram que estes animais apresentam capacidade cognitiva bastante evoluída. Através de um teste realizado, foi comprovado que um golfinho, previamente treinado, conseguia armazenar suficiente informação em sua memória para repassá-la para outro indivíduo, como a informação de ausência ou presença de um objeto dentro da piscina.

SISTEMA DE ECO-LOCALIZAÇÃO

A eco-localização como o próprio nome diz, é a localização através de ecos, ou seja, ondas sonoras. Esse é o mesmo sistema utilizado por sondas de navios oceanográficos para estudar a geografia dos fundos oceânicos. Esses navios emitem ondas sonoras que vão ao fundo e retornam ao navio em um determinado tempo. Fornecendo assim, através de cálculos, informações sobre o fundo do mar. Desta mesma forma, os golfinhos emitem onddas e através do eco retornado são capazes de reconhecer tudo que está em seu redor, até mesmo identificar sua presa favorita, os peixes.

TERAPIA

Os golfinhos são úteis na terapia de crianças autistas, com síndrome de down e com atrasos psicomotores. Várias crianças já recorreram a este tratamento em diversas partes do mundo, com na Espanha, Irlanda, Estados Unidos e mais recentemente em Portugal, no estuário de Sado. Os resultados são visíveis, embora não cientificamente comprovados. A maioria dos terapeutas e biólogos concorda que a interação com os golfilhos favorece pessoas com problemas de saúde mental, depressão ou stress, mas os progressos tem de ser documentados e analisados individualmente. Alguns cientistas ficaram perplexos quando um dos golfinhos utilizados para a terapia na Flórida, sempre identificava o ponto do corpo do paciente na piscina, que precisava de atenção, Outro relato impressionante foi sobre uma senhora que se encontrava numa piscina com golfinhos e era continuamente empurrada para fora da piscina. Alguns minutos depois, ela entrou em colapso, com dores. No hospital, descobriu-se que ela tinha uma hemorragia interna, que os golfinhos muito provavelmente haviam detectado. Como não tinha mais ninguém por perto na piscina e a distância entre a linha de água e a borda da piscina era grande, os golfinhos tentaram a todo custo impedi-la de ficar na piscina e assim salvaram-lhe a vida.

O ponto mais polêmico entre biólogos e terapeutas incide no benefício do sonar no tratamento das criaanças com deficiências. O sonar é um feixe de energia que oa golfinhos utilizam para localizar comida ao fornecer-lhes uma imagem mental de tudo o que existe ao seu redor. Sabe-se que o sonar é quatro vezes superior aquele utilizado na eliminação de cálculos renais e que pode alterar ou mesmo remover lesões do corpo.

PAIXÃO E CURIOSIDADES POR GOLFINHOS

QUAL A DIFERENÇA ENTRE O GOLFINHO E O BOTO?

Na classificação dos biólogos, não há nenhuma diferença, é só uma questão de nomenclatura regional. O termo boto ganhou força no Brasil para nomear o pequeno cetáceo encontrado nos rios da Amazônia. A partir dai, passou a ser ensinado em escolas que o boto era da água doce e o golfinho, de água salgada. Mas essa diferença não existe, afirma o biólogo Marcos César Santos, coordenador do Projeto Atlantis, que luta pela preservação desses animais.

Algumas espécies de cetáceos chegam inclusive a receber os dois nomes, como é o caso do boto Tucuxi (Sotalia guianensis), também conhecido como golfinho cinza. Animais muito inteligentes e ótimos nadadores, os golfinhos ou botos, podem atingir velocidades de até 40 quilômetros por hora e saltar 5 metros da água, dependendo da espécie.

OBSERVE:

• ORDEM

CETÁCEOS: Grupo de mamíferos aquáticos, como as baleias e os golfinhos ou botos.

• SUBORDEM

ODONTOCENTI: Reúne só os cetáceos com dentes.

• FAMILIA

DELPHINIDAE: Reúne só as espécies que vivem no mar. Aqui estão por exemplo, o boto Tucuxi, o golfinho nariz-de-garrafa (igual o Flipper da tv) e até a orca.

PLATANISTIDAE: Reúne só as espécies que vivem em rios. Do boto-cor-de-rosa ao golfinho-de-ganges.

Por Yuri Vasconcelos

PROGRAMA AMAZONIA SEM FOGO CHEGA À TRACUATEUA

O Programa Amazônia sem Fogo vem desde 1999, ao lado do governo brasileiro, empenhado nas iniciativas promovidas para reduzir os danos ambientais, sociais, sanitários e econômicos provocados por incêndios e práticas de abusos irracionais na Amazônia.

A Direção Geral da Cooperação Italiana ao Desenvolvimento, decidiu contribuir também no ano de 2008 para a sustentabilidade ambiental com o programa de formação técnica Amazônia sem Fogo. A estreita colaboração com o Ministério do Meio Ambiente brasileiro na coordenação e na realização das atividades voltadas à redução do fenômeno dos incendios e ao melhoramento das condições de vida dos pequenos produtores residentes nas comunidades rurais, levou à qualificação de quatrocentos técnicos e líderes comunitários aptos a difundir metodologias e técnicas alternativas ao uso do fogo na agricultura.

A interação com as instituições estaduais e municipais favoreceu a assinatura de 64 protocolos de intenções, subscritos entre os diversos componentes representativos dos municipios e da sociedade civil organizada, direcionados à solução do fenômeno dos incêndios na região. Dessa forma, foi possível transferir as metodologias inerentes ao processo de consolidação dos espaços e dos mecanismos participativos da sociedade civil na gestão das políticas públicas locais.

E nessa visão cooperativista, a Prefeitura Municipal de Tracuateua não poderia deixar de ajudar nesse processo de consolidação e através da Secretaria de Agricultura, representada por seu secretário Sr. José Carlos Mendes, trouxe o programa até o nosso município, onde já está em andamento os cursos e treinamentos para os líderes e representantes das comunidades.

Nos dias 21 e 22 de junho foi a vez da comunidade Mangueira, representada pelos líderes Cláudia Renata e Raimundo Ferreira levar até lá, o curso de PROPRIEDADE INTEGRADA E COMPOSTAGEM, através do formador Júlio César Santin, que é engenheiro agrônomo, professor de Gestão Ambiental e Administração Rural na UNIFLOR (União das Faculdades de Alta Floresta) em Guarantã do Norte-MT e secretário Municipal de Agricultura e Meio Ambiente de Guarantã do Norte.

O objetivo principal é produzir uma agricultura natural e orgânica, eliminando totalmente os adubos comerciais que são feitos por processos quimícos que fazem uso de combustíveis, facilidade de produção, barateamento do produto e não contaminação do meio ambiente.

Esse processo de colaboração e interação contou ainda com a participação ativa da Coordenadora do Pólo Belém Sra. Verônica Mota, a multiplicadora do Programa Sra Dhne Maria, Sr. Allem de Jesus - APITRA e o Sr. José Maria líder comunitário do Caranã.

Abre-se o convite à todos que estão interessados em acompanhar o programa, através da programação que se estende até Novembro/2010. É só entrar em contato com a Sra. Dhne Maria pelo telefone 91-84058078 e fazer sua inscrição.

ESCOLA PROMOVE AOS ALUNOS DO 3º ANO PASSEIO A BELÉM

A Escola Estadua de Ensino Médio "CEL PINHEIRO JUNIOR", localizada em Tracuateua (Nordeste paraense), sob a coordenação das professoras Dhne Maria e Ana Kilzia, promoveu no último dia 10, um passeio educativo aos alunos e alunas do 3º ano de ensino médio à cidade de Belém.

O objetivo principal do passeio era mostrar ao alunado, o campus da UFPA e o Planetário da UEPA e familiarizá-lo àquele contexto escolar, visto que, no ano de 2011, os mesmos estarão prestando vestibular nessas universidades. Incluindo ainda, os assuntos estudados em sala de aula, com propostas dinâmicas em campo e na prática.

O que era para ser um passeio educativo com horário cronometrado de programação acabou se transformando numa farra de conhecimentos, pois os alunos e alunas ficaram maravilhados com a "cidade universitária" e logo ao chegar, participaram de uma palestra no NASTRO (Núcleo de Astronomia), com o professor Franciney e no Laboratório de Física do Cotidiano.

No intervalo que era para almoçar, os alunos e alunas não pararam e foram direto para os Laboratórios de Biologia e Anatomia, sempre acompanhados de perto pelas professoras Dhne Maria (Matemática), Ana Kilzia (Pedagoga), Samile Alves (Biologia) e Helena Aviz (História), inclusive no Laboratório de Biologia a aula foi por conta da professora Samile, professora mestranda em Biologia no campus UFPA de Bragança.

De fato, essa farra acabou embriagando a todos no momento da apresentação no planetário, pois a "viagem" interplanetária foi inebriante, onde se pode ver o céu brasileiro "de perto" numa noite de primavera.

Ao sair do planetário, as professoras, os alunos e alunas fizeram um "pit-stop" na lanchonete Habib's para socializar esse momento impar e aproveitar para saborear o suco e a pizza, afinal ningém é de ferro. Logo em seguida, tomaram a estrada de volta à Tracuateua, com olhares tristes e saudosos já programam outra viagem, onde pretendem incluir outros pontos turístico-educativos para continuar esse conhecimento histórico.

Parabéns a todos os participantes, principalmente à professora Dhne Maria pela iniciativa e persistência!

by Helena Aviz

Preservar o quê?

Quando já não tiveres a sombra da mangueira para deitar e descansar vais te perguntar, onde eu estava quando ela se foi?

Quando quiseres molhar o rosto no riacho que passava ao fundo do teu quintal e lá só restar argila esturricada e restos mortais de peixes que tentaram escapar...Vais te perguntar, onde eu estava quando ele secou?
Ou, se ainda o encontrares com água, terás que dividi-lo com os restos de um velho sofá, garrafas pet, sacos de sabão que as velhas lavadeiras displicentes e cansadas deixam a correnteza fraca levar.
Quando quiseres respirar e teus pulmões não suportarem o ar emprenhado de impurezas, carregado de sujeiras, então vais te perguntar, onde vou encontrar ar puro para aspirar?
Então, quando lembrares dos tempos que a mídia vivia a noticiar "que é importante preservar..." Só então vais te lembrar que fostes o primeiro a criticar, que isso não ia funcionar...

by Malena Aviz

Escola trabalha projetos na educação infantil

A Escola de Educação Infantil Levina Reis, em Tracuateua, desenvolve projetos mensais voltados para o ensino aprendizagem de seus alunos, a responsável pela escola Waldecira Rodrigues explicou que no mes de maio o projeto que está sendo trabalhado decorre sobre a higiene e saúde.
Através de parceria com a secretaria de saúde de Tracuateua, são ministradas na escola palestras sobre, higiene corporal e higiene mental de uma forma que os alunos possam se interessar pelo assunto.
A comunidade também desenvolve com as atividades, segundo Waldecira pelo fato da escola esta localizada em um bairro carente da cidade, é necessário pensar também em alternativas para integrar os pais dos alunos na vida social do municipio.
A responsável pela escola destaca que no mês de junho terá inicio o curso de pintura artistica em tecidos, garrafas pet, telhas e tapeçaria, para as mães dos alunos. O curso será ofertado em parceria com o Centro de Referência da Assistência Social (CRAS) e terá a duração de um mês.

Fonte: George Santos - george@fundacaoeducadora.com.br

O re-ligar do verbo amar

Amo, pois aquilo que me contenta, que me experimenta, que me atenta...

Amo o que me parece belo, ou simplesmente amarelo...

Amarelo é o chão da minha terra,

quando as flores se soltam dos galhos desgarrados de um velho ipê amarelado...

Amarelado é o menino que despercebido caminha, passos incertos...

Tropeçando na existência menina que engatinhando lhe ampara,

mas não lhe mostra o caminho...Caminho? Caminho que leva a pensar, refletir e parodiar...

O que é mesmo que combina com o verbo amar?